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      如何理解教師主導作用

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      如何理解教師主導作用

      教師的主導作用應體現在“導”字上。導為代表著教，導是為了教師能更好地教，導為了學生能更好地學。導是在教師的幫助下讓學生更好地學，但導不能放任學生漫無目標地學。教師在課堂上的作用應該是指導者，組織者，學生的學習伙伴，學生學習資源的提供者，學習的評判者?？傊?，教師主導的作用應體現在使學生更好地學習，取得更大的進步，達到教學效果的最優化。
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      導讀教師的主導作用應體現在“導”字上。導為代表著教，導是為了教師能更好地教，導為了學生能更好地學。導是在教師的幫助下讓學生更好地學，但導不能放任學生漫無目標地學。教師在課堂上的作用應該是指導者，組織者，學生的學習伙伴，學生學習資源的提供者，學習的評判者?？傊?，教師主導的作用應體現在使學生更好地學習，取得更大的進步，達到教學效果的最優化。

      教師的主導作用應體現在“導”字上。導為代表著教，導是為了教師能更好地教，導為了學生能更好地學。導是在教師的幫助下讓學生更好地學，但導不能放任學生漫無目標地學。教師在課堂上的作用應該是指導者，組織者，學生的學習伙伴，學生學習資源的提供者，學習的評判者?？傊?，教師主導的作用應體現在使學生更好地學習，取得更大的進步，達到教學效果的最優化。

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      如何理解教師主導作用

      教師的主導作用應體現在“導”字上。導為代表著教，導是為了教師能更好地教，導為了學生能更好地學。導是在教師的幫助下讓學生更好地學，但導不能放任學生漫無目標地學。教師在課堂上的作用應該是指導者，組織者，學生的學習伙伴，學生學習資源的提供者，學習的評判者。總之，教師主導的作用應體現在使學生更好地學習，取得更大的進步，達到教學效果的最優化。
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