科舉制的創始于隋文帝還是隋煬帝
科舉制的創始于隋文帝還是隋煬帝
科舉制創始于隋文帝?？婆e制是中國古代通過考試選拔官吏的制度。由于采用分科取士的辦法，所以叫做科舉。士子應舉，原則上允許‘投牒自進’，不必非得由公卿大臣或州郡長官特別推薦，這一點是科舉制最主要的特點，也是與察舉制最根本的區別?？婆e制改善了之前的用人制度，徹底打破血緣世襲關系和世族的壟斷?！俺癁樘锷崂?，暮登天子堂”，部分社會中下層有能力的讀書人進入社會上層，獲得施展才智的機會。但后期從內容到形式嚴重束縛了應考者，使許多人不講求實際學問，束縛思想。
導讀科舉制創始于隋文帝?？婆e制是中國古代通過考試選拔官吏的制度。由于采用分科取士的辦法，所以叫做科舉。士子應舉，原則上允許‘投牒自進’，不必非得由公卿大臣或州郡長官特別推薦，這一點是科舉制最主要的特點，也是與察舉制最根本的區別?？婆e制改善了之前的用人制度，徹底打破血緣世襲關系和世族的壟斷?！俺癁樘锷崂?，暮登天子堂”，部分社會中下層有能力的讀書人進入社會上層，獲得施展才智的機會。但后期從內容到形式嚴重束縛了應考者，使許多人不講求實際學問，束縛思想。
科舉制創始于隋文帝?？婆e制是中國古代通過考試選拔官吏的制度。由于采用分科取士的辦法，所以叫做科舉。士子應舉，原則上允許‘投牒自進’，不必非得由公卿大臣或州郡長官特別推薦，這一點是科舉制最主要的特點，也是與察舉制最根本的區別?？婆e制改善了之前的用人制度，徹底打破血緣世襲關系和世族的壟斷；“朝為田舍郎，暮登天子堂”，部分社會中下層有能力的讀書人進入社會上層，獲得施展才智的機會。但后期從內容到形式嚴重束縛了應考者，使許多人不講求實際學問，束縛思想。
科舉制的創始于隋文帝還是隋煬帝
科舉制創始于隋文帝?？婆e制是中國古代通過考試選拔官吏的制度。由于采用分科取士的辦法，所以叫做科舉。士子應舉，原則上允許‘投牒自進’，不必非得由公卿大臣或州郡長官特別推薦，這一點是科舉制最主要的特點，也是與察舉制最根本的區別?？婆e制改善了之前的用人制度，徹底打破血緣世襲關系和世族的壟斷?！俺癁樘锷崂?，暮登天子堂”，部分社會中下層有能力的讀書人進入社會上層，獲得施展才智的機會。但后期從內容到形式嚴重束縛了應考者，使許多人不講求實際學問，束縛思想。
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