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      幼小銜接真正的意義

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      幼小銜接真正的意義

      幼小銜接是兩個教育階段的過渡，這個過渡不只是單純意義上的知識過渡，還包括心理、生理、意識、習慣等多方面的過渡。形成初步的規則意識，培養獨立的生活能力，建立良好的學習習慣，對孩子和家長都至關重要。幼兒園大班是教育過渡的關鍵時期，具有承上起下的作用。銜接過渡的成功與否對義務教育質量影響很大。幼小銜接指的是幼兒教育與小學教育的銜接。處于幼兒園與小學階段的學童具有不盡相同的身心發展特征，解決好幼兒教育與小學教育的銜接問題，對于促進人的可持續發展，提高教育質量都具有重要意義。
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      導讀幼小銜接是兩個教育階段的過渡，這個過渡不只是單純意義上的知識過渡，還包括心理、生理、意識、習慣等多方面的過渡。形成初步的規則意識，培養獨立的生活能力，建立良好的學習習慣，對孩子和家長都至關重要。幼兒園大班是教育過渡的關鍵時期，具有承上起下的作用。銜接過渡的成功與否對義務教育質量影響很大。幼小銜接指的是幼兒教育與小學教育的銜接。處于幼兒園與小學階段的學童具有不盡相同的身心發展特征，解決好幼兒教育與小學教育的銜接問題，對于促進人的可持續發展，提高教育質量都具有重要意義。

      幼小銜接是兩個教育階段的過渡，這個過渡不只是單純意義上的知識過渡，還包括心理、生理、意識、習慣等多方面的過渡。形成初步的規則意識，培養獨立的生活能力，建立良好的學習習慣，對孩子和家長都至關重要。幼兒園大班是教育過渡的關鍵時期，具有承上起下的作用。銜接過渡的成功與否對義務教育質量影響很大。

      幼小銜接指的是幼兒教育與小學教育的銜接。處于幼兒園與小學階段的學童具有不盡相同的身心發展特征，解決好幼兒教育與小學教育的銜接問題，對于促進人的可持續發展，提高教育質量都具有重要意義。

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      幼小銜接是兩個教育階段的過渡，這個過渡不只是單純意義上的知識過渡，還包括心理、生理、意識、習慣等多方面的過渡。形成初步的規則意識，培養獨立的生活能力，建立良好的學習習慣，對孩子和家長都至關重要。幼兒園大班是教育過渡的關鍵時期，具有承上起下的作用。銜接過渡的成功與否對義務教育質量影響很大。幼小銜接指的是幼兒教育與小學教育的銜接。處于幼兒園與小學階段的學童具有不盡相同的身心發展特征，解決好幼兒教育與小學教育的銜接問題，對于促進人的可持續發展，提高教育質量都具有重要意義。
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