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      服從實驗想告訴我們什么

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      服從實驗想告訴我們什么

      1、參照著名的監獄實驗，可將這個案例歸為社會角色的一個實驗。也就是真正被試扮演教師角色，因為金錢獎勵，而固化“教師”“懲罰者”的角色，對“需要”“符合”“懲罰”規則的學生進行電擊處罰，而難以輕易地通過自身對“電擊行為”的評價而終止電擊，即拒絕實施懲罰。2、從服從角度出發，被試與實驗者建立契約關系，即有償的實驗要求。從現實的契約到精神的契約建立，被試將難以輕易放棄“契約”約定的內容，即在必要的時候“懲罰”被試，或者是發生出于違背實驗者要求的行為。
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      導讀1、參照著名的監獄實驗，可將這個案例歸為社會角色的一個實驗。也就是真正被試扮演教師角色，因為金錢獎勵，而固化“教師”“懲罰者”的角色，對“需要”“符合”“懲罰”規則的學生進行電擊處罰，而難以輕易地通過自身對“電擊行為”的評價而終止電擊，即拒絕實施懲罰。2、從服從角度出發，被試與實驗者建立契約關系，即有償的實驗要求。從現實的契約到精神的契約建立，被試將難以輕易放棄“契約”約定的內容，即在必要的時候“懲罰”被試，或者是發生出于違背實驗者要求的行為。

      1、參照著名的監獄實驗，可將這個案例歸為社會角色的一個實驗。也就是真正被試扮演教師角色，因為金錢獎勵，而固化“教師”“懲罰者”的角色，對“需要”“符合”“懲罰”規則的學生進行電擊處罰，而難以輕易地通過自身對“電擊行為”的評價而終止電擊，即拒絕實施懲罰；

      2、從服從角度出發，被試與實驗者建立契約關系，即有償的實驗要求。從現實的契約到精神的契約建立，被試將難以輕易放棄“契約”約定的內容，即在必要的時候“懲罰”被試，或者是發生出于違背實驗者要求的行為。

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      服從實驗想告訴我們什么

      1、參照著名的監獄實驗，可將這個案例歸為社會角色的一個實驗。也就是真正被試扮演教師角色，因為金錢獎勵，而固化“教師”“懲罰者”的角色，對“需要”“符合”“懲罰”規則的學生進行電擊處罰，而難以輕易地通過自身對“電擊行為”的評價而終止電擊，即拒絕實施懲罰。2、從服從角度出發，被試與實驗者建立契約關系，即有償的實驗要求。從現實的契約到精神的契約建立，被試將難以輕易放棄“契約”約定的內容，即在必要的時候“懲罰”被試，或者是發生出于違背實驗者要求的行為。
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