講解技能可以分為哪些類型

1、敘述性講解：是教師有條理地向學生敘述科學事實或時間過程，可用于中學階段課課教學。2、描述性講解：是在敘述性講解的基礎上增加許多修飾的成分，增強語言的感染力，喚起學生的情感和想象，使他們更好地感知教學內容。這種講解方法要求語言條理清楚，語言豐富多彩。用生動活潑的詞語、聲調及表情、手勢的輔助等，把事實事件、故事生動的展現在學生的面前，使語調、語速隨著內容的變化而變化，緊扣學生的心弦，引起學生的學習興趣。3、啟發性講解：在課堂上為了解決教學內容或學生認知上的某個具體問題而進行啟發性講解。4、解釋性講解：解釋是對字、詞、句或方法、事物意義以及學生認知的困難等進行解釋說明。也有人稱之為詮釋式，即說明、解釋。講解內容分為意義解釋，結構過程說明，翻譯性解釋。解釋要實事求是，使學生建立正確概念和認識。

1、敘述性講解：是教師有條理地向學生敘述科學事實或時間過程，可用于中學階段課課教學。2、描述性講解：是在敘述性講解的基礎上增加許多修飾的成分，增強語言的感染力，喚起學生的情感和想象，使他們更好地感知教學內容。這種講解方法要求語言條理清楚，語言豐富多彩。用生動活潑的詞語、聲調及表情、手勢的輔助等，把事實事件、故事生動的展現在學生的面前，使語調、語速隨著內容的變化而變化，緊扣學生的心弦，引起學生的學習興趣。3、啟發性講解：在課堂上為了解決教學內容或學生認知上的某個具體問題而進行啟發性講解。4、解釋性講解：解釋是對字、詞、句或方法、事物意義以及學生認知的困難等進行解釋說明。也有人稱之為詮釋式，即說明、解釋。講解內容分為意義解釋，結構過程說明，翻譯性解釋。解釋要實事求是，使學生建立正確概念和認識。